- Las características del Contexto.
De pobreza, marginación, falta de oportunidades, desintegración familiar, violencia física y psicológica, comunicación entre padres e hijos, apoyo de las autoridades de gobierno y educativas, fuentes de empleo, etc.
Posibles repercusiones en los jóvenes.
Desinterés por continuar sus estudios, deserción del hogar, embarazos prematuros, riesgo de drogas, alcoholismo y tabaquismo, pandillerismo, narcotráfico, falta de valores, robos, asaltos, etc.
Existencia de problemas o situaciones susceptibles de ser modificadas y que podemos trabajar en el contexto de nuestra asignatura mediante un proyecto educativo en el Modelo de la RIEMS.
Planeación durante el semestre pláticas y conferencias relacionadas a educación sexual y reproductiva de los jóvenes. (tutorías y programa construye T).
Apoyo en el programa Construye T, fomentar en los alumnos la buena relación Maestro-Alumno- Autoridades.
Planear y fomentar en nuestros alumnos la asistencia y participación en programas culturales, deportivos y de recreación.
Planear durante el semestre con nuestro grupo de tutorados, diversas actividades para fomentar una cultura de cuidado de nuestro medio ambiente.
Los saberes Tecnológicos de nuestros estudiantes.
Utilizan internet en su mayoría el chat, para comunicarse con sus amigos, comparten música, fotos, videos, que están de moda. Sin embargo esto les ayuda a perder el miedo, en el uso de la tecnología, lo que les ayuda a facilitar el trabajo de investigación requerida por sus maestros.
Aun existe un gran porcentaje que aun no usan la tecnología, se les dificulta porque no cuentan con equipo de computo, mucho menos internet.
Gracias al importante cambio de la EMS, nos ayudará a impulsar a nuestros alumnos en la importancia del manejo y uso de las TICS, ya que es más fácil, rápido y barato.
- Características de la población estudiantil:
Formas de comunicación dominantes:
Generalmente se comunican y relacionan con personas de la misma edad, construyendo su proyecto de vida, con influencias familiares, se identifican con un grupo social buscando apoyo, comprensión y afecto.
- Características Psicopedagógicas:
Tienen sentimientos de incomprensión, inconformistas, incapacidad de adaptación, inseguridad para relacionarse con el sexo opuesto, estados de rebelión, ansiedad, depresión, peligro con drogas, tabaco, y alcohol, aislamiento y distanciamiento con los adultos.
Desarrollan su personalidad, pensamientos y creencias, se unen a un grupo, exploración de su cuerpo, vergüenza e incomodidad, atención a apariencia física, autoestima.
Desarrollan capacidad crítica, valores, reflexionan y exploran pensamientos y sentimientos más realistas.
- Relación maestro-estudiante:
Mejorar la comunicación con nuestros- alumno, comprenderlos y escucharlos. Que tengan la confianza de acercarse a sus maestros, esto nos ayudará a conocer sus habilidades, capacidades y limitaciones, de esta manera el proceso E-A, será el adecuado para su vida personal y profesional.
7 comentarios:
Hola Martha:
La realización del diagnóstico socioeducativo al igual que a ti, me da mucha luz sobre el como diseñar las actividades, para favorecer el desarrollo integral de mis alumnos (competencias genéricas y las especíificas de la asignatura que imparto - química-). Gracias por mencionar lo del Programa Construye T y Tutorías, ya que son de gran apoyo para nuestro desempeño y para lograr una buena relación con los jóvenes. Sibre todo debemos estar concientes de sus interes, motivaciones y gustos, y por supuesto las habilidades tecnológicas que poseen.
Saludos
Malena
Hola Martha:
En tu diagnostico puedo observar que el desempleo y la desintegración familiar son problemas que compartimos. Estos son causantes de situaciones tales como: desinterés por sus estudios, pérdida de valores, vandalismo etc.
Algo interesante que mencionas y que debo resaltar es el programa de TUTORIAS y CONSTRUYETE T. Estos son programas muy interesantes con objetivos bien claros, pero que hasta ahora no han alcanzado sus objetivos por falta de interés.
Debemos de crear consciencia tanto en los estudiantes, padres de familia, docentes y directivos la importancia de dichos programas e involucrarnos.
Tambíen el hecho de hacer participes a nuestros alumnos en programas ambientales así como culturales y recreativos es una herramienta que nos ayudara a estar cerca de nuestros jóvenes y encauzarlos hacia donde queremos que se dirigan.
Eso es todo, espero que mis comentarios sirvan de algo.
Hasta luego.
Hola Malena:
Gracias por tus comentarios, resultan bastante enriquecedores, para seguirme motivando en el cumplimiento de mi quehacer docente.
Saludos.
Martha.
Hola Deni:
Gracias por tus comentarios,de verdad que el programa de tutorias y Construye T, falta mucha motivación e interés por parte de todos los involucrados, para poder obtener el éxito que deseamos en nuestos alumnos.}
Muchas gracias.
Martha.
Hola Martha:
Es preocupante el ver que los problemas de desempleo y desintegración familiar pesan mucho sobre tu plantel. Nosotros como docentes podemos favorecer la comunicación con los alumnos y canalizarlos hacia los apoyos que necesiten para logar una formación acorde con lo planteado por la RIEMS. Ánimo que los pequeños avances que tengamos con nuestros alumnos se veran reflejados en nuestro contexto social.
Saludos
Ubaldo
Hola Martha:
De acuerdo al diagnóstico socioeducativo nos damos cuenta que como consecuencia de los hogares desintegrados, los jóvenes tienen problemas con una imágen de paternidad que los guíe en la vida, y les enseñe a disernir.
Actualmente la sociedad ha permitido que las escuelas sustituyan estas carencias, así que los docentes son la figura para guiar a los alumnos. Por esto, debemos facilitar el acercamiento y la comunicación con los alumnos.
Saludos.
Hola:
Quería decite que, tu blog también me ha ayudado a clarificar la idea de cómo escribir mi trabajo.
Gracias.
TereM
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